指标

质量标准

教学

态度

备课认真、教案齐全

仪表端庄，精神饱满，教学内容熟悉，授课认真

按时上、下课，上课期间不开手机

不缺课，不随意调、停课或请人代课

教书育人，严格课堂管理，尊重、爱护学生，注重与学生沟通和交流

平时成绩记录完备

课后辅导耐心及时，作业批改认真

教学

内容

教学内容充实，符合教学大纲要求

严格执行教学计划，合理组织教学内容

信息量适度，反映学科前沿动态，注重教学内容更新

概念准确清晰，观点正确，逻辑结构合理

重点突出，难度、深度适宜

教学

方法

和

手段

灵活运用启发式教学等多种教学方法，注重因材施教

注重运用多种教学手段培养学生的创新精神和实践能力

综合运用多种教学辅助手段开展教学

教学

能力

普通话教学，语言生动流畅，快慢适中，感染力强

教态自然，肢体语言运用恰当

（针对不使用多媒体教学）板书工整，字体规范，图示标准，版面利用

合理；（针对使用多媒体教学）教学内容适合使用多媒体设备，课件直

观、形象，内容科学、正确、规范，信息适量，交互性好

授课思路清晰，讲授知识系统、逻辑严谨、表述准确、重点突出

现代教学辅助手段运用合理、有效，操作使用熟练

教学

效果

课堂秩序良好，学生到课率高，课堂气氛活跃，互动良好

学生能较好理解并掌握教学内容，反映良好

学生学习能力和分析、解决问题的能力得到提高