中心在实验课程体系和教学内容改革的基础上，基于“个性化、创造性”人才培养的目标，打破了传统实训教学模式，积极开展了一系列实训教学方法的改革。

1、实行自助式、自主式的教学方法；通过教师引导，鼓励学生通过各种现代方式查阅相关资料，进行综合分析和思考，使学生了解和掌握更为先进的实验理论和实验技术，提高实验教学的效果。

2、 采取“课内课外相结合”、“课前—课中—课后相结合”的开放式教学方法，打破传统的“以课堂为中心”的封闭式教学方法在时间、空间和知识信息量等方面的约束，增强了实验教学的灵活性，扩大了实验教学在时间和空间上的范围，并且充分发挥了学生在实验过程中的积极性和自主性，通过实验得到了知识和能力的综合训练。

3、在实验教学中实行教师与学生的角色转换，将“以教师为中心”的教学方式转变为以学生作为实验教学的主体的模式，教师在其中起全程引导、启发和评价作用。在综合创新型实验中，让学生充分论述自己的设计思路、方案和工艺流程，更大程度地提高了学生的学习自主性和积极性。

4、 采取多元化的实践教学方法与方式，本着 “以人为本，以学生为中心”的实训教学理念，采取“群体化+个性化”相结合的多目标培养教学模式。对基础型实验和大部分综合型实验要求全员必修，采取群体化教学；综合创新型实验由学生根据自己的兴趣和能力进行自主选修；而对一些难度较大的研究创新型和课外科技创新项目则通过优选方式，选拔一些优秀学生参与，指定导师指导。通过这种多元化的教学方式，既保证了学生掌握必须的知识和技能，又充分发掘了学生的潜力。

5、对于部分研究创新型实训项目，要求学生独立自主设计作品、加工工艺原理以及工艺流程，教师只负责对加工原理和加工流程的审查，指导学生按照自己设计的方案和步骤进行加工，极大地培养了学生设计创新意识和实践动手能力。

6、倡导探求式、合作式实训教学方法，注重培养和激发学生的创新思维；对于部分研究创新型实验项目，中心通过学生自行组合和教师协调相结合的方式进行项目分组，根据项目小组成员的知识和能力情况确定小组长，组织本小组通过讨论、探究的团队协作方式完成实验项目。既培养了学生的团结协作意识和精神，又提高了实验教学效果。